看了新聞，上頭說韓國的企業最近在徵人的條件上，開始轉向以高中畢業生為主，原因可能在於發現大學畢業的人才，常常不符合公司的需求，為了提升效率與專業，所以開始考慮先招募高中生近來，然後自己建立教育模式培養人才。
乍看之下，挺荒謬的，不過我想這才是比較踏實的考量，韓國跟台灣一樣，也是一個深受儒家思想很深的國家，對於小孩的教育，總是要他們多念書，爭取好的大學的文憑，這點跟台灣是很像的，若是放在有科舉制度的年代，或者是以考公務員為目的的人，這樣做是非常正確的，反正就是會念書，懂考試就好了。
可是這個年代沒有科舉，也不是會考試會念書就能成功的年代！
因為現實需要的是能隨機應變，解決問題的人才，是需要能夠不斷吸收新知然後轉化為工作力量的人，但反觀目前台灣的教育制度，除了技職系統稍微有走向這個目標之外，一般的教育升學制度，其實都比較偏向理論研究的方向，科系的分別，也十分的依照『傳統』，而且普遍的現象是，脫離了目前實際公司需求的人才需求，簡單的說，就是學習歸學習，社會上需要的人才請自己找。
這樣的心態跟作法，就會導致培養出很多畢業生，念了很多書，卻不知道自己可以做什麼，專長又非企業所需求，到頭來學生找不到工作，企業就算找到資質不錯的人，也得重新培育，讓人才可以跟上企業內製作流程的腳步。所以韓國的企業應該有發現到這個問題，在無法實質影響現行的教育制度與體系的情況下，不如自己從頭開始建立有利於自身企業的教育學習機制。
我想這也是一種革新吧，其實現行的教育制度，也不過是百年多的歷史，而且也是一直處在實驗之中，根本不是一般人想得如此穩當無誤，回顧原因，在推行學校教育初期，因為人們生活在人人都可念書的環境，在加上有念書的人總是比沒念書的人可以獲得較輕鬆且利多的工作，所以家長總是會以『多念書才能讓以後生活更好』，不過到了現在這個年代，似乎不是只會念書就可以有好的工作跟好的未來，很多人應該都在畢業之後，甚至在學習過程中發現所學無法致用於實際現實的就業環境，只是大家懶得去改變現狀，害怕變革之後無所一從，於是常會看到念的科系跟工作內容無關，或者。
也許在不久的未來，學校教育也許只是學習的一個分支，可能會有更多的大企業為了優先培養出專才而開設類似以前軍方培植人才的軍校的學校，上課除了一般知識之外，還會增加企業需求的專業知識課程，雖然也可能會引發其他的問題，但說不定這才是比較符合學習的精神，因為有需要，所以學習，總是比硬塞一堆不見得何時會用上的知識，來得務實多了。
希望台灣也能有此領悟，調整出適合的學習教育制度，而不是一直開放才能跟得上時代的潮流囉。
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